TOPIK 2 KONSEP DASAR PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN

 

TOPIK 2 KONSEP DASAR PERSPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN 

Hana Septiani Dinila

NPM. 039223339

GK. A

Perspektif sosiokultural dalam pendidikan


Sebelum saya memulai proses pembelajaran pada topik 2 mata kuliah perspektif sosiokultural, yang saya pikirkan adalah bagaimana perspektif sosiokultural dan status sosial ekonomi (SES) dapat mempengaruhi keberhasilan pendidikan seseorang.

Setelah saya mempelajari topik ini saya mengetahui materi dan konsep-konsep mengenai perspektif sosiokultural dalam pendidikan yang menekankan pentingnya konteks sosial, budaya, dan interaksi dalam pembelajaran. Selain itu, saya mempelajari teori status sosioekonomi (SES) yang sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan seorang anak.


SES berkaitan dengan status ekonomi seseorang dalam masyarakat yang diukur berdasarkan faktor pendapatan, pendidikan, dan pekerjaan. Siswa dengan SES yang rendah bisa memiliki keterbatasan dalam akses pendidikan seperti keberhasilan, dukungan, dan motivasi belajar, sedangkan siswa yang memiliki SES yang tinggi akan memiliki kesempatan pendidikan yang lebih baik dan berkualitas. Hal ini dapat mengakibatkan ketidaksetaraan dalam pendidikan. Oleh sebab itu materi ini mempelajari dalam menentukan langkah-langkah dan solusi dari permasalahan yang diakibatkan oleh SES berdasarkan konsep psikologi dan mediasi sosiokultural.

Dalam ruang kolaborasi saya mempelajari melalui studi kasus melalui buku “Belajar Berdemokrasi, dari buku Mengajar untuk Perubahan, hal 58-75”, “Ray Sang Pecandu Online Game, dari buku Mengajar untuk Perubahan, hal 76-92”, dan “Literasi Dasar, dari Buku Melawan Setan Bermata Runcing: Pengalaman Gerakan Pendidikan Sokola, hal 125-156”. Studi kasus tersebut mengenai faktor sosioal, ekonomi, budaya, dan politik yang dapat mempengaruhi pendidikan serta penerapan strategi pembelajaran untuk menciptakan proses pembelajaran yang mendukung bagi semua siswa.

Hal penting yang saya peroleh dari mempelajari konsep materi ini yaitu bahwa perspektif sosiokultural dan status sosioekonomi (SES) sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan. Selain itu saya juga mendapatkan pengetahuan dan pemahaman dari menganalisis studi kasus tersebut mengenai permasalahan pendidikan yang dihadapi.

Sejauh yang saya pahami dari mempelajari topik ini bahwa SES berpengaruh dalam dunia pendidikan terutama pada interaksi belajar siswa. Pendidikan perlu diberikan kepada setiap kalangan karena setiap anak memiliki hak untuk memperoleh pendidikan dalam rangka mengembangkan pribadinya sesuai dengan minat, bakat, dan tingkat kecerdasannya. Hal baru yang merubah pemahaman saya yaitu proses pendidikan perlu memperhatikan latar belakang dan karakteristik siswa serta menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa sehingga proses pembelajaran dapat berjalan sesuai kebutuhannya. Berdasarkan hal tersebut yang ingin saya pelajari lebih dalam yaitu bagaimana proses penerapan metode dan model pembelajaran yang dapat mendukung kebutuhan siswa dengan latar belakang dan karakterstik beranekaragam.

Materi perspektif sosiokultural saling berkaitan dengan materi pada mata kuliah lain seperti pemahaman pembelajaran peserta didik, prinsip pengajaran dan asesmen, serta filosofi pendidikan. Pada mata kuliah tersebut pembelajaran paradigma baru berpusat pada siswa sehingga perencanaan dan asesmen harus efektif sesuai kondisi siswa, serta faktor SES melandasi guru dalam memahami latar belakang siswa dan pembelajarannya sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.

Setelah mempelajari perspektif sosiokultural manfaat yang diperoleh yaitu untuk mempersiapkan diri untuk memahami kondisi setiap latar belakang siswa agar menciptakan kesetaraan dan pendidikan yang adil bagi semua siswa. Kesiapan saya saat ini berada dalam skala 7 karena masih banyak hal yang perlu dipelajari dan dipersiapkan untuk memahami perspektif sosiokultural dalam pendidikan. Maka hal yang perlu saya persiapkan yaitu mempelajari lebih lanjut melalui berbagai macam literatur maupun referensi mengenai perspektif sosiokultural dan penerapannya dalam pendidikan.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TOPIK 6 ISU-ISU PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DALAM PERSPEKTIF SOSIAL, BUDAYA, EKONOMI, DAN POLITIK

Image
  TOPIK 6 ISU-ISU PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DALAM PERSPEKTIF SOSIAL, BUDAYA, EKONOMI, DAN POLITIK Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Hana Septiani Dinila NPM. 039223339 Guru Kelas – A Pada topik 6 yang saya pikirkan sebelum memulai proses pembelajaran yaitu bagaimana menyikapi isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik.  Gambar. Contoh Isu Pemerataan Pendidikan Setelah saya mempelajari topik ini saya mengetahui bahwa isu-isu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran di sekolah dalam perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik memiliki kaitan langsung terhadap pendidikan karena dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Pelaksanaan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari isu-isu tersebut seperti di daerah desa atau 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar) masih terdapat kesenjangan sosial, budaya, ekonomi, dan politik maka guru perlu memahami karakter...
Read more

TOPIK 3 PERSPEKTIF SOSIAL, BUDAYA, EKONOMI DAN POLITIK DALAM PEMBELAJARAN

Image
  TOPIK 3 PERSPEKTIF SOSIAL, BUDAYA, EKONOMI DAN POLITIK DALAM PEMBELAJARAN Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Hana Septiani Dinila  039223339 Guru Kelas - A   Pada topik 3 mata kuliah perspektif sosiokultural, yang saya pikirkan sebelum memulai proses pembelajaran yaitu bagaimana penerapan perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam proses pembelajaran. Setelah mempelajari topik 3 ini saya mengetahui perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik sangat berpengaruh dalam pendidikan serta proses pembelajaran untuk memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mendapatkan pendidikan. Hal ini berkaitan dengan adanya status sosioekonomi (SES) dan cultural-historical activity theory (CHAT) dalam kehidupan masyarakat. Vigotsky juga menyebutkan bahwa karakter kelas, sifat kelas, dan perbedaan kelas bertanggung jawab atas pembentukan tipe manusia. Dengan adanya kondisi dan faktor yang berbeda-beda dari peserta didik, sebagai seorang guru perlu menganalisi...
Read more

TOPIK 4 PEMBELAJARAN PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD)

Image
  TOPIK 4 PEMBELAJARAN PADA ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD) Aksi Nyata - Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Hana Septiani Dinila NPM. 039223339 Guru Kelas – A Pada topik 4 yang saya pikirkan sebelum memulai proses pembelajaran yaitu bagaimana penerapan zone of proximal development (ZPD) dalam proses pembelajaran dan bagaimana ZPD dapat mempengaruhi proses pendidikan. Setelah saya mempelajari topik ini saya mengetahui bahwa ZPD memiliki pengaruh terhadap pendidikan dan proses pembelajaran. Proses pembelajaran di Indonesia dipengaruhi oleh berbagai perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik yang dapat berdampak pada pendidikan. Semua hal tersebut dapat mempengaruhi kemampuan keterampilan dan pengetahuan siswa yang beranekaragam. Dalam rangka mengoptimalkan potensi siswa, maka pemahaman yang mendalam tentang konsep ZPD dalam pendidikan menjadi sangat krusial. ZPD merupakan konsep yang menekankan pentingnya bimbingan dan interaksi sosial dalam proses pembelaj...
Read more